MOTRICIDADE INFANTIL

 

 

ALUNOS DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTO DO INUAF ORGANIZAM AULAS DE MOTRICIDADE INFANTIL EM ESCOLA DO 1º CICLO

 

Os alunos do 2º ano da unidade curricular "Desenvolvimento e Adaptação Motora", estão a viver uma experiência extremamente enriquecedora.

 

Em protocolo com a Escola Básica de Vale de Rãs em Loulé os alunos passam pela situação pedagógica de planificação, monitorização e reflexão da leccionação de aulas de Motricidade Infantil às cerca de 500 crianças do referido estabelecimento de Ensino. Todas as terças e quinta de manhã a escola enche-se de cor e alegria com a chegada de um grupo de 40 alunos, futuros professores, que a cada aula aprendem e convivem com os diferentes anos de escolaridade. Todos os alunos são abrangidos desde os 100 alunos do pré-escolar aos alunos do 1º ao 4º ano.

 

Na opinião de Alberto Matos, aluno participante nesta iniciativa, esta é uma actividade que revela grande importância na formação académica dos alunos, devido à aquisição de um conjunto de experiências importantes, que certamente vão ajudar a construir no futuro uma base de trabalho mais sólida e de sucesso dentro desta área. É também uma grande oportunidade para os aspirantes a professores de Educação Física viverem, desde cedo, a realidade do trabalho realizado nas aulas de actividade física para esta população alvo que é tão especial como as crianças. Esta actividade já está a decorrer e o trabalho que está a ser desenvolvido tem superado as expectativas de muitos, sempre com grande empenho e originalidade dos alunos do INUAF, e cordialidade por parte dos funcionários e professores da escola, o que faz com que seja mais fácil atingir o objectivo mais importante, o de proporcionar às crianças um dia diferente, cheio de energia e divertimento.

 

Segundo a docente, Mestre Joana Elias, este tipo de actividades desenvolve nos alunos da licenciatura uma articulação entre a teoria e a prática, desenvolve competências fundamentais para o futuro e cria o gosto pela leccionação em respeito máximo pelas crianças e pelas suas fases sensíveis

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